第四章 阅读的第二个层次:系统略读

1、系统略读有哪两种类型?

只有能够开始进行系统性的略读,或者书中所说的检视阅读,才真正算得上进入了阅读的层次,当然了,根据之前提到的,没有基础阅读的准备,也不可能进入这个阶段。通常来说,系统略读的方法有两种,本来这是一体两面的事情,但是对于一个刚刚起步的阅读者来说,最好把它们区分开,等到自己有经验了,可以同时运用这两种步骤。

(1)系统略读的方法一:有系统的略读或粗读

当我们拿到一本书的时候,往往会有这样几种的想法:第一,我们并不知道自己到底想不想读这本书,也不知道这本书是否值得使用后面所说的分析阅读的方法去读,但是我们依然觉得,如果挖掘一下,书中的资讯或者观点起码对我们是有用处的;其次,我们想从一本书中发掘出所有的东西,但是时间不够。那么这个时候就需要略读或粗读了,我们的目标是找出这本书值不值得多花时间仔细阅读。当我们略读之后,要知道这本书对你目前有什么用,价值究竟如何,另外还要知道作者主张的是什么,到底写了一本什么样的书。只要知道了这些,那么,我们画在略读上的时间是没有白费的。

当然了,有系统的略读或者粗读是有一些可以遵循的好的办法的。首先,先看书名,特别要注意副标题,如果有序言就要先看序言。这些内容要快速的阅读过去,完成这个步骤,就能对书的主题有个基本的概念,也能对书归类为某个特定的类型,也可以在该类型中找到究竟已经包含了哪些书。其次,研究书的目录页,对本书的基本架构做概括性的理解,许多作者都花费大量的时间放在创作目录页上了,自己想想也知道,当我们写论文或者政府材料的时候,对一篇文章的构架通常在目录中就能体现出来。第三,如果书中有索引,就去检阅一下索引内容,参考一下词目底下所列的被引用的页数有多少,可以找到一本书中出现的关键词语。第四,如果是包有书衣的新书,可以读一下出版者的介绍,很多文案都是作者亲自写的,从中我们也可以看出来书中的主旨是什么。如果我们什么都看不出来的话,那么这本书也真的是什么重点都没有。第五,从稍微有一点点印象的目录中找出几个看起来跟主题息息相关的篇章看看,如果这些篇章在开头或者结尾有摘要说明,就要仔细地阅读这些说明。最后,打开书,随意翻翻,连续看上几段或者几页,但是也不要太多,尤其是最后结尾的两三页,作者很有可能把自己的观点重新整理在最后。

说来可能有点复杂,但是我们在书店看书的时候,想从浩瀚的书海中找出一本属于自己想要读的书,我们往往采用的就是这样的方式,花个几分钟,最多不超过一个小时,对一本书就有了很多了解,尤其是了解到,书中是否还有自己想要不断挖掘下去的内容,是否需要多花时间,也能知道本书属于哪个类型的,以后可以作为参考来用。这种方式是一种非常主动的阅读方式,如果我们在进行这项活动时,不能够集中精力,那就不可能完成有系统的略读或者粗读的。

(2)系统略读的方法二:粗浅的阅读

这里说的“粗浅”二字,其实就是要在阅读中粗略的读一下,不要把所有的细节都弄懂,这个规则其实很简单的,就是头一次面对一本很难读的书的时候,从头到尾读一遍,碰到不懂的地方不要停下来就去查询或者思索。在这其中,只要注意自己能够理解的东西就好了,不要为了一些没有办法立刻理解的东西而停顿。我身边的很多朋友,在遇到一本书的时候,都希望自己能够发挥自己的全力把这本书吃透吃懂,以为它能够给我们以启发,但是却发现,自己的全力离这本书的要求相差的太远了。于是在遭遇了某个顽固的段落的时候,自己被打败了,一本书,停在那里,最后只剩下一无所知。粗浅的读完一本书,可以了解这本书的40%-50%,就算是更少,也比一无所知来的好,等到下次阅读的时候,就能更进一步增加自己的理解能力了。

其实我们大多数人所受的教育,都是要求我们去弄懂那些自己不懂的地方:碰到生字的时候,就去查字典;当读到不明白的隐喻或者论述,就去查百科全书或者其他辅助资料;还要努力去看懂注脚、注释以及其他的二手资料获得帮助。但是要记得,时间不到就去做这些事情,只是在妨碍我们的阅读。从《如何阅读一本书》的关键部分:分析阅读阶段可以看来,找出一些不懂的内容是在分析阅读阶段才去做的事情,但是,并不是每本书都要进行分析阅读的。所以说,不要小看“粗浅”,能够进行粗浅的阅读,本身也是一种能力。